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今天小編為大家從思維導圖法和記憶口訣法兩個方面為大家介紹一下中教史的學習和記憶方法，來幫助大家提高備考效率，更好地備考教育學考研。
學習方法：思維導圖法+記憶口訣法
一、“教育獨立論”記憶口訣法：
蔡元培，獨立論，行政內容與經費;
內有憂，外有患，還要擺脫宗教贅。
二、 晏陽初的鄉村教育實驗
晏陽初是中國現代史上著名的教育家，世界平民教育運動與鄉村改造運動的倡導者。
(一)“四大教育”與“三大方式”
1.四大教育
(1)以文藝教育攻愚，培養知識力;
(2)以生計教育攻窮，培養生產力;
(3)以衛生教育攻弱，培養強健力;
(4)以公民教育攻私，培養團結力。
2.三大方式
(1)學校式教育，以青少年為主要對象，包括初級平民學校、高級平民學校 和生計巡回學校;
(2)社會式教育，是向一般群眾和有組織的農民團體實施教育的一種方式。 內容取材于四大教育，主要是通過平民學校同學會所開展的各項活動使平民學 校的畢業生繼續受教育。平校畢業生同學會是其中心組織;
(3)家庭式教育，對家庭中不同地位的成員用橫向聯系的方法組織起來進行 教育，即每個家庭應對其成員進行公民道德訓練、衛生習慣、兒童保護、家庭 預算、婦女保健、生育節制等方面的教育。教育內容仍為四大教育，選材標淮 側重家庭需要和身份特點。
(二)“化農民”與“農民化”
進行鄉村建設試驗的目標和途徑：化農民與農民化。
(三)評價
晏陽初所提出的中國農村四大基本問題只看到了社會現象的表層，沒能認識帝 國主義的侵略與封建殘余的剝削才是造成它的根源，否認了社會問題的根源是 階級壓迫和剝削，結果以失敗告終。 可取之處在于，一是平民教育和鄉村改造理論頗有中國特色;二是確實給實驗 區農民帶來了一定的實惠;三是四大教育、三大方式打破了狹隘的教育觀念， 使鄉村教育與鄉村經濟、文化、衛生、道德等方面共同進行，使學校、家庭和 社會相互促進，成為一個系統工程，以發揮“教育合力”，這在中國是一種創 新，至今仍有現實意義。
口訣法：
晏陽初的鄉村教育實驗 口訣：四個三帶一對二
思維導圖：
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