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  • 2023考研教育學學習及記憶方法——外教史篇

    教育學考研的小伙伴們經常會問,教育史方面該如何學習和記憶呢,今天小編就為大家介紹一下思維導圖法以及記憶口訣法,幫助大家提高備考效率,更好地備考。

    學習方法:思維導圖法+記憶口訣法

    一、記憶口訣一:

    泥板書,比丘尼,印古儒,東方古國特色獨;

    斯巴達,與雅典,智者學派貢獻足;

    二、記憶口訣二:

    德智論,目的說,蘇格拉底與產婆;

    柏拉圖,理想國,學習回憶內化說;

    自由人,靈魂論,當數亞里士多德;

    二、記憶口訣三:

    舉例《哈多報告》

    以哈多爵士為主席的調查委員會在1926—1933年提出了三份關于青少年教育的報告,即 《哈多報告》。

    主要內容:

    ①小學教育應當重新定位為初等教育,即兒童在11歲以前所受到的教育稱為初等教育;

    ②兒童在11歲以后所受的各種形式的教育均稱為中等教育。中等教育階段設立 四種類型的學校:文法學校、選擇性現代中學、非選擇性現代中學、公立小學 高級班或高級小學;

    ③在11歲時進行選拔性考試,使每個兒童進入最合適的學校,且義務教育的最 高年齡為15歲。

    評價:

    ①第一次從國家的角度闡明了初等教育與中等教育銜接,中等教育面向 全體兒童的思想;②從兒童發展的角度,明確提出了初等教育后教育分流的主 張,以滿足不同階層人們的需要;

    ③報告把中等教育分為四種軌道,即傳統的 文法學校和各種形式的現代中學,又反映了英國教育傳統的影響。

    《哈多法案》口訣法:

    哈多時間段,二六至三三。

    小學即初等,十一歲之前。

    中學即中等,十一歲之后。

    十一歲這年,考試進里面。

    義務教育年,十五是上限。

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