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對于想報考教育相關碩士的考生們來說，第一個疑問就是311和333的區別。311是教育學專業課代碼，是學術碩士考試科目，現在是統考和自主命題并存;333是教育學綜合專業課代碼，是專業碩士考試科目，現在是全國聯考。就考試內容而言，311除了教育學原理、中外教育史、教育心理學外，比333還多了教育研究方法這一部分。無論是311還是333的考研復習，大家整體的方向是相同的，內容上交叉的部分也很多。
首先，梳理參考書目錄，建立知識框架體系。雖說“一屋不掃，何以掃天下”，但在此之前，大家應該先將“屋子”構建起來。從整體出發，對專業課的復習形成一個全面的認識。建議在梳理時，大家可以通過制作思維導圖將知識點串聯起來，這樣也為后面的復習提供了資料。
其次，在基礎復習過程中，注意記筆記，后對其進行整理形成自己的心得和理解。需要注意的是，做筆記并不等同于抄書，即使參考書的語言十分精煉，但筆記是自己對知識的再一次理解，遠大于抄書的帶來的復習效果。此階段也可以對照上一步的知識框架進行，標記重點。
最后，分析目標院校試題，把握命題重點和考查形式。做題是對知識復習的檢驗，可以避免出現手高眼低的情況，而分析目標院校的考研試題，有助于大家了解考查重點和調整復習方向。此過程中，分值、題量、題型和知識點分布都是需要考慮的因素。當然一年的試題并不能形成規律，大家需要多找幾年的試題作為樣本進行分析，一般可以在研究生院官網查找，而學校周邊的書店也可能有意外之喜。
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